Материал опубликовала

С чего начинается мой школьный день сегодня? С уроков. Чем заканчивается день для меня? Уроками. Казалось бы, замкнутый круг. Но в этом то и дело, что это круг, круговорот моей жизни.

Россия, Хабаровский край, с. Пивань

Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Социальный педагог #Методист #Воспитатель #Психолог #Логопед #Дефектолог #Студент-практикант #Вожатый

Методическая разработка «Поляна заданий»

Конкурсная работа

Всероссийский конкурс для логопедов и дефектологов на лучшее логопедическое наглядно-игровое пособие

Пояснительная записка

Название пособия: «Поляна заданий».

Образовательные цели:

-развитие моторики рук;

-актуализация знаний о времени года;

-знания правил поведения в лесу;

-развитие коммуникативных навыков;

Задачи:

- уменьшить скованность пальцев;

- актуализировать признаки весны и лета;

- расширить знания о поведении в лесу;

- развитие память, внимания, мышления, воображения, речи.

Описание и правила игр: первая и последняя страницы полностью направлены на развитие моторики кистей рук и в середине присутствует синяя лента. Первая это развязывание и завязывание солнышка, средняя шнуровка, последняя шаги деревянными палочками по кочкам.

Далее середина у нас две страницы на одной весенняя поляна с соответствующими картинками на другой летняя. Здесь мы актуализируем знания и задаем вопросы сравнения о двух полянах.

Далее на страницах полян также есть значки поведения в лесу и мы проводим беседу с ребенком об этих правилах на основе картин а также воображения так указаны не все правила. К каждой картинке на поляне подпись с название выполняемого задания, а сами карточки заданий находятся в тайном от ребенка месте под скрепками.

Пособие может быть полезно: воспитателям, психологам, дефектологам. Папка служит как шаблон и не изменяя её можно подбирать совершенно разные задания к занятию и подкладывать их под скрепку. Тем самым можно регулировать как уровень сложности для разных детей так и возрастной диапазон. Очень универсально.

Работа по пособию может осуществляться: с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Категория детей: норма, задержка психического развития, умственная отсталость.

Материалы, которые были использованы при создании пособия: папка бумажная размер А4, листы цветной бумаги, скрепки, клей, файлы, деревянные палочки, ткань нескольких цветов, бумага А4 белая.

Источники информации:
-Дошкольник. Младший школьник № 3, 2011г.

-Солнышко -портал для детей и любящих их взрослых (http://www.solnet.ee/)

-Шилова , И. Е. когнитивная сфера для дошкольников и младших школьников младших школьников. Рабочая тетрадь. Часть 1 / И.Е. 2007г.